Vina St Khotijah*

Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, IKIP PGRI Bojonegoro, Bojonegoro

Adam Jehan 

International Economic Departement Program, Hiroshima University, Hiroshima, Jepang

Ali Mujahidin

Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, IKIP PGRI Bojonegoro, Bojonegoro

Nur Rohman

Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, IKIP PGRI Bojonegoro, Bojonegoro

DOI: https://doi.org/10.19184/bisma.v19i1.53695

ABSTRACT 

The research investigates the impact of fiscal acumen, collegial persuasion, and financial technology disbursement on monetary administration conduct among tertiary learners. It addresses the imbalance between the widespread use of financial technology and inadequate financial literacy, along with peer pressure influences. Using an elucidatory methodology with a quantitative paradigm, 73 respondents were selected from a pool of 268 scholars through judgmental sampling. Data were collected via Google Forms and analyzed using multivariate linear regression with SPSS 27, including validity, reliability, classical assumptions, T-tests, F-tests, and determination analyses. Findings indicate that fiscal acumen and financial technology disbursement significantly influenced financial behavior, while collegial persuasion did not. However, all three variables together had a substantial positive impact.

Keywords: Financial literacy, financial management behavior, fintech payment, peer influence

ABSTRAK

Penelitian ini berfokus pada telaah pengaruh financial literacy, peer influence, serta fintech payment terhadap financial management behavior pada mahasiswa. Latar belakang pada riset ini didasarkan pada fenomena maraknya penggunaan teknologi finansial pada mahasiswa tidak diimbangi dengan literasi finansial yang memadai serta tekanan sosial dari teman sebaya yang dapat mempengaruhi perilaku keuangan mereka. Penelitian ini menggunakan metode explanatory reseach melalui teknik kuantitatif. Populasi yang dipakai pada riset ini berjumlah 268 mahasiswa dan diperoleh sampel sejumlah 73 responden dengan metode purposive sampling. Metode pengambilan data memakai kusioner yang dibagikan melalui Google Formulir. Teknik analisis data mengaplikasikan analisis regresi linier berganda berbantuan perangkat lunak Spss 27. Proses analisis mencakup uji validitas, reliabilitas, uji asumsi klasik, uji parsial (T-test), uji simultan (F-test), dan penghitungan koefisien determinasi. Berdasarkan hasil analisis, mengndikasikan financial literacy dan fintech payment berpengaruh positif dan signifikan terhadap financial management behavior. Sementara peer influence tidak berpengaruh signifikan terhadap financial management behavior. Secara simultan, ketiga variabel tersebut berpengaruh positif dan signifikan terhadap financial management behavior pada mahasiswa.

Kata Kunci: Literasi finansial, perilaku pengelolaan keuangan, teknologi pembayaran, teman sebaya